Bilinguismo
Qual a relação do ensino bilíngue com a educação do século XXI?
Há tempos a importância de uma língua adicional é relevante para todos que almejam trilhar caminhos bem sucedidos. Não há dúvidas de que inserir esse desafio em nossa rotina e na de nossos alunos é algo que exige muita dedicação e parcerias de sucesso. Mas, para melhor entender essa questão, temos de compreender o significado de ser bilíngue.
Observe o verbete do dicionário Priberam para essa palavra:
Bilíngue bi·lín·gue |güe| (bi- + -língue) adjetivo de dois gêneros
1. Escrito ou falado em duas línguas
(ex.: dicionário bilíngue; ensino bilíngue).2. Que tem duas línguas
(ex.: país bilíngue).3. [Figurado] refolhado, falso.
adjetivo de dois gêneros e substantivo de dois gêneros4. Que ou quem fala fluentemente duas línguas.
“bilíngue”, in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa [em linha], 2008-
2021, https://dicionario.priberam.org/bil%C3%ADngue [consultado em 15-
09-2021].
Considerando o que vemos no verbete, vamos nos atentar à descrição 4 do dicionário. Se formos fazer um paralelo, temos momentos bem diferentes em comparação à aquisição de um idioma hoje do que há 30 anos.
Em outros tempos, as pessoas adquiriam um novo idioma com objetivos relacionados aos seus sonhos: a tão desejada viagem para o exterior, assistir a filmes sem legendas ou entender a letra da música preferida, por exemplo. Mas hoje não tratamos mais de sonhos, é uma questão de sobrevivência no mercado, de posição na carreira profissional, na escolha de uma carreira mediana ou bem sucedida. Neste quesito, os adolescentes já estão bem adiantados, embora muitos ainda não se deem conta disto.
É muito claro que a geração, presente hoje em nossas salas de aula, está além das nossas experiências acadêmicas, imperando em aplicativos digitais, jogos e mídias sociais, vivenciando o que já foi, para as gerações passadas, um futuro longínquo de ficção científica. Quem diria que nossas crianças participariam de lives ou videoconferências utilizando tecnologias que eram exclusivas do mundo dos negócios e que com o advento da pandemia tornaram-se parte da rotina de todos, até dos pequenos que cursam o Ensino Infantil?
Atualmente não falamos mais de produtos ou serviços “de qualidade”. Este é o mínimo esperado de qualquer empresa que deseja manter-se relevante no mercado. Proporcionar ao nosso cliente uma experiência significativa e apresentar uma plataforma que seja facilitadora da conquista de sonhos ou de um futuro promissor é a atual métrica de qualidade percebida pelo cliente.
Academicamente, ser bilíngue é um sentimento de identidade em relação a comunicação. Proficiência não é apenas dominar gramáticas, mas também interagir com o pensamento e a identidade cultural e histórica de um idioma.
No conceito atual de educação, o objetivo do bilinguismo é desenvolver a capacidade do indivíduo de sentir-se à vontade com a língua adicional e, para tal, nos modelos escolares de educação bilíngue, é parte de um programa estruturado em uma escola, onde a língua constitui um meio de aprendizado e não apenas um objeto de ensino e conhecimento.
A língua adicional não é tratada como apenas mais uma disciplina. Ela deve ser o meio pelo qual o conteúdo de outras áreas de conhecimento como Geografia, História, Matemática e Arte serão aprendidos. Ou seja, para que um ensino seja considerado bilíngue, é necessário que a escola ofereça em sua grade os conteúdos de Science, Mathematics, Geography, History e Arts, em aulas dessas disciplinas na língua adicional e não na original do aluno.
Ser bilíngue abre caminhos que antes pareciam inalcançáveis aos alunos em geral, pois esse aprendizado só era possível através de cursos extras, em sua maioria muito caros e por períodos extremamente longos até que se alcançasse um aprendizado eficiente. Atualmente, crianças e adolescentes têm acesso a essa oportunidade através de escolas que estão na vanguarda do mercado, oferecendo a aquisição do idioma dentro da rotina escolar, em um processo natural, convivendo e vivenciando o idioma com o que lhe é de fato significativo.
Nossos pequenos desbravadores, através de conteúdos relevantes e interessantes, desenvolvem a língua adicional de forma divertida e colaborativa. Isso lhes traz amplos benefícios, especialmente ligados ao cérebro, aumentando a capacidade cognitiva ligada à atenção, memória, raciocínio lógico e criatividade, além de benefícios referentes a habilidades essenciais ao século XXI: pensamento crítico, competências comunicativas, colaborativas, criativas e diversidade cognitiva, o que vai alimentar o senso de autoestima, promover um desenvolvimento emocional saudável e encorajar o trabalho em equipe.
O ensino bilíngue também desenvolve concentração, pensamento ágil, além de trazer uma bagagem cultural que permitirá aos futuros profissionais saber se relacionar de maneira empática e produtiva no ambiente de trabalho.
A educação bilíngue, ainda, propicia um produto relevante e contextualizado com as expectativas mercadológicas atuais, através de metodologias inovadoras muito presentes na educação plurilíngue.
Essa diversidade e contextualização vão além da cultura e toca também as possibilidades profissionais e sociais do indivíduo, de uma forma determinante e definitiva. Grande parte da população europeia, canadense, australiana e chinesa é bilíngue e a influencia global destes países é determinada também por esta característica.
Paralelamente, estamos recebendo refugiados africanos e haitianos, também bilíngues, seja por necessidade ou por características coloniais herdadas. Ou seja, quer consideremos nações desenvolvidas ou nações em desenvolvimento, o bilinguismo não é apenas uma tendência, mas principalmente um imperativo humano para o século XXI.
Somente através da experiência completa multilíngue seus alunos estarão de fato preparados para enfrentar as demandas da geração a que pertencem. Vamos nos unir para oferecer a melhor experiência de aprendizagem à geração que irá vivenciar um mundo inimaginavelmente futurista e desafiador!
